Atividade 4.3-Lucimar Viturino dos Santos

Mídia-Educação no contexto escolar:mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianópolis.

As novidades tecnológicas e os diversos meios de comunicação interferem na formação e destruição da cultura,da moral e ideologia das pessoas,chegando a interferir nos modos do indivíduo perceber o mundo, de expressar-se e de transformar o meio. Partindo deste ponto faz-se necessário refletir a presença desses meios de comunicação em nossas vidas e fazer uso dos mesmos de forma crítica e criativa,cabendo as escolas e as famílias e demais instituições sociais criar em seu interior espaços para reflexão.

A importância das mídias é indiscutível,no entanto,devemos tomar cuidado para não dicotomizar textos orais e escritos como se estes fossem opostos e,que na sala de aula estes recursos sejam utilizados para mediar o trabalho do educador,levando este profissional a buscar conhecer os recursos e assim poder usá-los com criatividade e criticidade.

Menina do laço de fita conta a história de uma garotinha negra muito bonita.

Turma da Mônica:Refletindo o Bulling

Este vídeo tratando do Bulling foi usado como meio preventivo deste problema na escola.As crianças adoram a turma da Mônica ,por esta razão,escolhemos esses personagens para que falassem deste tema tão importante.

Atividade 2.7

Relatório

A realização da atividade se deu no laboratório de informática da escola. Lá foi feita a leitura digital do livro: ”A vaca da vizinha é mais gorda que a minha”, o qual se encontra no link biblioteca digital. Na referida atividade os alunos fizeram uma leitura compartilhada junto aos professores e o reconto escrito do mesmo no dia seguinte.Nesta ocasião também discutimos questões sociais abordadas no livro lido: obesidade e anorexia.Paralelo a esta leitura assistimos a um vídeo da turma da Mônica sobre o “bulling”,onde mais uma vez ocorreu a participação ativa de todos.Vários momentos destas atividades foram registrados por meio de fotografias e,foi um momento proveitoso e descontraído.

Atividade 2.6

Aula Digital

Escola M.J.da Silva

Turma: 3º ano

Conteúdo: Leitura Digital

Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências e Educação Religiosa.

Objetivo:

-Ressaltar a importância da utilização dos recursos tecnológicos no trabalho de sala de aula.

Situação Didática:

-No laboratório de informática, acessar o link: Biblioteca Digital, escolher um livro para a leitura (escolha feita pelos alunos),explorar a leitura por meio da interpretação oral,seguida do reconto escrito pelos alunos no dia seguinte.Após a leitura e discussão,assistir a um vídeo da turma da Mônica abordando o tema:Bulling.O referido vídeo se encontra em pen drive trazido pela professora.

Recursos:

-Computador, Data Show, Pen drive e caixa acústica.

Avaliação:

-Através de observações, trabalhos individuais e coletivos.

PROJETO DESMATAMENTO

Projeto Desmatamento

Escola: M.J da Silva

Duração Provável: 30 dias

Série: 3° ano

*Disciplinas envolvidas: 

Português, Matemática, Ciências, Artes, Religião, Ed. Física, Geografia e História.

*Justificativa.

Diante dos problemas ambientais observados diariamente percebe-se a necessidade de conscientizar as crianças sobre os danos causados à natureza devido ao desmatamento e, desenvolver habilidades nas disciplinas envolvidas de forma agradável e receptiva.

*Objetivo Geral:

Discutir com os alunos a importância de preservar a natureza e combater o desmatamento.

*Objetivos específicos:

. Estimular o interesse pelas questões ambientais;

. Incentivar sua criatividade de interpretar e produzir textos visuais e escritos;

. Trabalhar leitura sobre o desmatamento estimulando a interdisciplinaridade entre os mesmos.

*Metodologia

. Pesquisa Bibliográfica;. Texto fatiado;. Interpretação de textos pesquisados;.

 Reconto(coletivo e individual);. Confecções de cartazes;. Dramatizações;

*Recursos

Mídias (Internet, DVD, aparelho de som); . Livros;. Revistas;. Jornais;. Cartolinas;. Cola; Papel Ofício.

*Desenvolvimento:

Língua Portuguesa

Tipologia textual;. Leitura e escrita; Gramática Contextualizada.

Matemática

As operações;Problemas;Medidas de tempo;Gráficos e tabelas.

Ciências;

Plantas;Animais;Desmatamento;Reflorestamento;Alimentação;Produção de papel;

História;

Chegada dos portugueses ao Brasil; O período colonial;

Geografia;

Floresta Amazonica;

Artes;

Confecções de cartazes;Dramatizações;

Ed. religiosa;

A criação;

*Cronograma:

(1ª) Semana

• Ler textos para os alunos relacionados ao desmatamento;
• Pesquisar com os alunos no laboratório sobre o tema nos sites: Wikipédia /WWW.suapesquisa.com/desmatamento / WWW.infoescola.com/história/exploraçãodopau-brasil.

(2ª) Semana

• Ilustração de textos;
• Reconto coletivos;
• Confecções de cartazes;

(3ª) Semana

• Dramatizações;. Leitura de textos;. Produção e interpretação de textos;. Formar um painel;

(4ª) Semana

• Apresentação dos cartazes;. Exposição do tema no pátio da escola;. Apresentação de vídeos retratando o desmatamento e suas conseqüências.

*Avaliação

• Sistemática e contínua, considerando a individualidade de cada um.

*Culminância.

• Apresentações dos trabalhos realizados através de exposições.

Projeto de aprendizagem com Webquest

Nos projetos de aprendizagem o aluno aprende de forma interativa pois ele é um sujeito ativo da construção de seu conhecimento.Os professores são apenas mediadores nesse processo de construção de conhecimento entrelaçando o trabalho de pesquisa realizado pelos alunos aos conteúdos a serem desenvolvidos. Grande parte da pesquisa é realizada via Internet e seus resultados também são publicados na Internet, tornando assim este instrumentotecnológico importante para a construção do conhecimento,abrindo assim,novos caminhos para o trabalho escolar. Nos Projetos de Aprendizagem rompe-se a lógica tradicional da escola e voltá-se para a valorização dos interesses e conhecimentos trazidos pelo aluno ,passando a desenvolver conceitos culturais do meio onde se vive,respeitando os diferentes rítmos da aprendizagem.